09 Jul

Adiós a Lola Petit y su equipo directivo en el IES Felipe II

La Dirección de Área Territorial Madrid Capital no renueva en el cargo a la directora del IES Felipe II, Lola Petit. Este pasado 30 de junio terminó la triste etapa que, durante dos años, protagonizó María Dolores Petit de Gabriel en el IES Felipe II, responsable última del contagio por COVID de nuestra compañera Marijose Romero, fallecida por dicha enfermedad hace cuatro meses:

https://ensenanza.cntmadrid.org/cronica-de-una-tragedia-anunciada-en-el-ies-felipe-ii/

Celebramos la decisión pese a que la Dirección de Área Territorial ha tratado de aparentar que nada ha ocurrido. Llevamos meses exigiendo una solución: el cese, la única posible por la gravedad del caso. Los responsables educativos, sin embargo, han preferido aparentar que nada ha ocurrido y, simplemente, cuando la directora de este centro ha presentado su proyecto para prorrogar su cargo han decidido no hacerlo. Ya es casualidad que después de haber puesto ellos mismos a esta dirección y tras una posterior renovación, ahora no sirve. Es evidente que han preferido deshacerse de Lola Petit por la puerta de atrás. Se trata de guardar las formas para aparentar que la movilización popular contra la dirección del centro no ha dado sus frutos. No es exactamente una victoria, pero sabemos que la lucha ha sido determinante para llegar a este punto. No obstante, seguiremos luchando dado que la antigua directora del centro ha apostado por la vía de la represión denunciando a compañeros de nuestro sindicato para apagar la llama de la solidaridad. Por nuestra parte, recordamos que sigue abierta la vía judicial contra la antigua dirección por la negligencia en el caso de contagio de Marijose.

Esperamos que la nueva dirección tenga mejor talante, bien por sentido de la justicia o, por lo menos porque tenga el sentido común del que carecía la anterior dirección.

11 May

Jornadas sobre educación y anarquismo

Si te interesa la educación quizás sepas que el movimiento anarquista tiene una rica tradición en el campo del pensamiento y la acción pedagógica. Es cierto que hoy en día las facultades de educación, en particular, y, en general, los espacios académicos han optado por invisibilizar esta valiosa tradición. Con la finalidad de poner un granito de arena para romper con esa dinámica, nos hemos propuesto llevar a cabo unas jornadas sobre educación con el objetivo de debatir y reflexionar sobre la pedagogía libertaria y sus alrededores. Sin más preámbulos pasamos a publicar el programa de dichas jornadas:

21 Mayo (19h.) La educación anarquista en la historia de España

Conferencia

Alfredo Olmeda, docente, activista, editor.

El siglo XIX ofrece una extraordinaria nómina de pedagogos anarquistas que sentaron las bases de un rico siglo XX. El camino transitado por pensadores como Tolstoy o Paul Robin fructificará en España con una extraordinaria vitalidad en los albores del siglo XX. De la mano de Alfredo Olmeda transitaremos por las propuestas y las prácticas (con sus fortalezas pero también con sus debilidades) de la pedagogía libertaria, en sus diferentes corrientes, en la España del pasado siglo.

22 Mayo (19h.) Escuela viva

Documental dirigido por Julián Pavón (80 minutos)

En los estertores del franquismo, en las tierras más pobres de la pobre Extremadura, un maestro de escuela se plantea la inutilidad de la escuela “convencional”. Entre abandonar la docencia y crear una nueva escuela, decide construir un proyecto escolar al servicio del pueblo. Es así como nace Escuela viva, principal protagonista de este documental rodado en 2003 que retrata este proyecto educativo nacido en Orellana la Vieja (Badajoz), a través de los testimonios de los protagonistas que le dieron vida 25 años antes. Pero no demasiado lejos de Orellana La Vieja, en Mérida, el documental se detiene a visitar otro proyecto educativo al margen de las pedagogías convencionales, es la Escuela Libre Paideia.

28 Mayo (19h.) Pedagogía alternativa y pedagogía libertaria: encuentros y desencuentros

Conferencia

Héctor C. García, docente y autor del libro “Aprendiendo a obedecer. Crítica del sistema de enseñanza”

Escuelas alternativas, no directivas, activas, respetuosas… Una larga lista de espacios educativos con diferentes etiquetas han surgido en los últimos años. Algunas, inspiradas en pedagogías críticas, incluida las libertarias. Otras, más cercanas al capitalismo creativo. Reflexionamos sobre estas nuevas propuestas de la mano de Héctor C. García, pedagogo y coautor de “Aprendiendo a obedecer. Crítica del sistema de enseñanza”.

29 Mayo (19h.) (Algunas) respuestas y (muchas) preguntas: Un enfoque de justicia social para la educación matemática

Taller

Fernando, docente e investigador

Las matemáticas han sido (y siguen siendo) uno de los guardianes de la puerta, que filtra al alumnado entre «vale» o «no vale». Pero esto ha generado también un importante movimiento en el seno de la educación matemática no sólo para contrarrestar dicho efecto, sino para dar una visión muy diferente de la disciplina, con un enfoque crítico y orientado a la justicia social. En esta charla-taller, compartiremos preguntas e inquietudes, y trataremos de encontrar algunas respuestas en torno a ese enfoque, desde un punto de vista principalmente práctico.

Todas las actividades se realizan en los locales de CNT AIT Madrid (Pl. Tirso de Molina 5 – 2º Izq.). La entrada es libre (aunque con aforo limitado) y es necesario el uso de mascarilla.